경기도교육청, 몽실학교-청소년 주도 프로젝트 시작 초・중・고등학생 250명, 50여 개 청소년 주도 프로젝트 활동

입력 : 2019-04-08 13:53:18
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경기도교육청, 몽실학교 청소년 주도 프로젝트 시작

초・중・고등학생 250명, 50여 개 청소년 주도 프로젝트 활동 11월까지 진행

◦ 6일, 몽실학교 해오름제를 시작으로 50여 개 청소년 주도 프로젝트 활동 시작

◦ 초․중․고 학생 5명~20명이 팀을 구성하여 60~80시간 프로젝트 진행

◦ 청소년들의 삶에서 주제를 찾아 주도적으로 프로젝트를 기획하고 협력하며 수행

경기도교육청(교육감 이재정)은 6일‘몽실(夢實)학교 2019 청소년 주도 프로젝트 해오름제’를 개최했다.

해오름제는 청소년이 주도하는 50여 개의 프로젝트 활동을 시작하는 행사로 학생 250명과 학부모, 길잡이 교사, 지역주민 등 300여 명이 참가했다.

몽실학교는 초・중・고 학생 5명~20명이 팀을 구성하고 길잡이 교사의 코칭을 받으며 11월까지 60~80시간 주도적으로 프로젝트를 진행한다.

학생들은 프로젝트 활동에 앞서 4주 동안 몽실학교의 철학과 청소년 주도 프로젝트의 의미를 공유했고 ▲주제 브레인스토밍, ▲프로젝트 초안 만들기, ▲함께 할 수 있는 방법 찾기, ▲우리 주변과 마을에 도움이 되는 방법 찾기, ▲개인 목표 세우기를 하며 프로젝트를 구체화했다.

청소년 주도 프로젝트는 생활 속 문제 뿐 만 아니라 청소년들의 관심사, 환경, 역사, 생태, 인권 등 다양한 주제를 다룬다.

특히, 마을 프로젝트‘라온하제’는 청소년들이 사회적 약자를 도울 수 있는 안전한 시스템을 만들고, 더혜윰 프로젝트‘연플리’는 미디어 공공성을 기반으로 한 방송 프로그램을 제작한다.

청소년들은 프로젝트 활동 외에도 몽실학교 청소년자치회를 구성하여 정기적 모임과 공동체 프로젝트를 하며, 공간을 관리하고 성장 발표회, 정책마켓 등 다양한 행사를 한다.

경기도교육청 한관흠 마을교육공동체정책과 과장은 “다양한 연령의 청소년들이 프로젝트를 함께 수행하는 자체가 의미 있는 활동”이라면서, “청소년들이 서로 소통하고 협력하며 주도적으로 해나갈 것”을 당부했다.

<참고자료 있음> 2019 몽실학교 청소년 주도 프로젝트 목록(아래)

1) 마을(탐구, 체험, 융합) 프로젝트, 챌린지(창업) 프로젝트

번호	프로젝트명	분류	소 개
1	NFPF(nurse for Peace fearless)	간호사	도움이 되는 간호사를 탐구하고 간호사 업무환경을 캠페인, UCC 활동하기
2	몽가든	공간 디자인	구성원이 안정감을 느낄 수 있는 공원 만들기
3	별무리	공간 디자인	차별 없이 누구나 즐길 수 있는 공간(카페)을 만들기
4	Maker	공학	사회에 평화가 이루어지지 않은 부분을 어떻게 해결할지 고민하기
5	자유학년제 성형할게요 자 시작합니다	교육	자유학년제가 학생들에게 더욱 도입이 될 수 있도록 정책 제안
6	with kids	교육	유아교육에 대한 이해 및 봉사와 체험
7	늘상, 그리고 상상	그림	그림으로 일상의 평화와 여성의 인권에 대해 배우고 표현
8	라온하제	기계공학	사회적 약자를 도울 수 있는 안전한 기계(시스템)를 탐구하고 창작
9	wood 득	목공	목공기술을 이용해서 함께 사용할 작품 만들기
10	케릭케릭 체인지	미용	다른 사람에게 꾸미는 것이 얼마나 행복한 일인지 알려주기
11	해결되지 않은 문제 세월호 위안부	사회	해결 되지 않은 사회문제에 대해 심각성을 일깨워주고 문제 해결의 필요성을 느끼고 어떻게 해결할지 탐구
12	여름밤, 푸르를 우리	사회복지	소외계층 아동들과의 화합
13	아감약방	상담	상담 프로그램 이수한 뒤 몽실의 소통창구 역할과 타인에게 도움을 주는 활동
14	베넷저고리	손공예	직접 만든 용품으로 미혼모에게 도움을 주는 프로젝트
15	액.코.스.	영상 영화	평화라는 주제에 액션 코미디 스릴러라는 재미를 더해 감동을 주는 영상 제작하기
16	몽실 S	요리 제빵	요리를 통한 쉼 느끼기
17	달콤할래	요리 제빵	마카롱 케이크 조합 판매하는 경제 활동
18	We are Social Youth	인권	소수자 인권을 공부하고 차별과 편견을 없애는 다양한 활동 (에세이 동화책 인형극)
19	몽상자	지역문제	사람들이 겪는 일상 속 문제들을 알아보고 토론한 뒤 해결방안 고안하고 자치단체 건의해보기
20	카페 운영	카페	서빙 운영 제조하여 찾고 싶어 하는 몽실학교 북카페 만들기
21	카페 운영2	카페	카페 운영에 대해 배우기
22	카페 운영3 (피카)	카페	양이 많고 가격이 저렴하고 맛있는 커피 만들기
23	카페 운영4	카페	커피 한잔의 여유를 찾기

2) 더혜윰 (고등학생 주제 탐구) 프로젝트

번호	더혜윰 팀명	주제	탐 구 내 용
1	철학팀	철학	평화란 옳은 정서인가?
2	(사회)정책	사회	사회적 약자의 정신적 평화를 깨뜨는 경제문제 해결방안
2	(사회)정책	과학(환경)	지금까지 환경 문제를 조사하고 보완하여 앞으로의 환경문제에 대응하는 대책 세우기
3	Eco time line	과학(환경)	지금까지 환경 문제를 조사하고 보완하여 앞으로의 환경문제에 대응하는 대책 세우기
4	연플리	미디어	미디어 공공성 및 보편성 연구에 기반 한 청소년 주도 방송 프로그램 제작
5	S.W.E	과학(기아)	기아 문제의 과학적 해결
6	여인과 평화	인권	일본군 위안부 문제와 미군 여성 성범죄 문제를 탐구하는 여성인권
7	해바라기	국제	국제적으로 일어나는 난민 혐오에 대한 해결방안
8	P.C.A	예술	색깔과 예술 작품이 얼마나 사람의 심리에 영향을 미치는가?
9	에너지로부터 안전한 세상	과학 (에너지)	우리나라에 최적화된 에너지 발전 방식
10	사회복지	사회복지	왜 사회복지가 필요한가?
11	평화로운 학교 생활	교육	평화로운 학교생활을 어떻게 만들 수 있을까?
12	고인돌	노동 인권	노동인권에 대한 사회적 인식 개선 방안 탐구

3) 둥지(초등학생 전문) 프로젝트

번호	팀명	대상	탐 구 내 용
1	인권	4~6학년	인권을 자신의 언어로 표현하고 인권에 대한 이해 높이기
2	전래놀이	4~6학년	그림책 스토리텔링으로 감각과 오성을 깨워 관찰, 정서 안정, 호기심과 질문을 적절하게 이끌어내기
3	생태	1~3학년	생태를 배우며 생명존중, 인성함양, 쉼 찾기
4	독서	4~6학년	책과 책을 읽는 아이가 함께 자라기
5	역사	4~6학년	역사를 통해 과거를 이해하고 지혜 배우기

4) 청소년 자치회 프로젝트

번호	더혜윰 팀명	주제	탐 구 내 용
1	노쪼	몽실 자치	공동체 활동 기획 운영
2	홍보팀	몽실 자치	몽실학교 소식지, 홍보영상 제작
3	공간디자인	몽실 자치	공간 규칙 및 실무 운영
4	팀장모임	몽실 자치	각 프로젝트 팀 팀장 모임
5	정책마켓	몽실 자치	정책마켓 및 정책 생산

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